昨天去了浦东新区靖海幼儿园,参加了一个关于“幼小衔接的研究”,研究的核心是幼儿园如何与小学无缝衔接。原本,我对这样的课题基本不感兴趣,理由是小学校长不感兴趣,他们关心的是如何完成小学整个学习阶段的任务,而非如何与幼儿园做好衔接,尽管政府部门极力推进,往往见效不大。 在参加这个研究的开题会上,我遇到了华东师大附属浦东新区临港小学、初中的潘校长,聊起来后,都是熟人,感到很亲切。这是一位非常有经验的学校管理人员,有思想、有干劲、有行动力。在她的参与下,我感到这个幼小衔接的难题能被破解。 我被要求讲了30分钟的话,我还是老生常谈: ① 幼小衔接固然与方方面面的因素有关,但其核心是幼儿园与小学的课程之间的衔接,这个问题不解决, 幼小衔接就是没有抓住根本。 ② 幼儿园与小学被人为地割裂了,主要问题是幼儿园没有为入小学做好准备,幼儿园课程太过浪漫。 ③ 禁止幼儿识字是一个在操作层面上的关键问题。 ④ 要让幼儿通过非正规的方式多少学习一些汉字。