其实我也搞不懂到底是为什么，我高考的那一年，有一门叫大综合，那等于是把所有学科都混到了里面。因为我选修的是化学，所以化学方面的题目当然对我来说毫无难度。同时物理对我来说也没什么难度。让我觉得很不解的是我经常会在地理的题目上丢分。为什么会这样呢？地理单独成一科的时候，我觉得我的成绩还不错，无论是我自我感觉还是实际上考出来的那个分数都还好，但为什么到了大综合的地理就会这么糟糕呢？那种感觉是我明明自己很有把握，但实际上正确答案不是那个。这种情况好像在别人身上没有发生，为什么偏偏是我？就好像突然有段时间，我凭空消失了，那段时间的地理对我来说是个盲区。但总的来说，大综合不难，但就因为它不难，而当时算的又是标准分，要拿高分就变得好难了。因为大家都能考出高的原始分，所以一分的差距非常大。我的高考成绩大综合和化学是最糟糕的。糟糕到我觉得怎么居然可以这样。如果可以重来的话，我可以让我的大综合不那么糟糕吗？我感觉比较难。因为那一科把各个学科都混合在一起，所以可以考察的范围非常广，虽然难度不会很高，但因为难度不高，所以考高原始的门槛就低了。对我和我的同学来说，题目越难对我们来说越有利。因为这就能分出水平，拉开差距以后，我们的成绩就可以上去，但显然，我参加的那年高考，没有发生这种事。

中考的时候也是标准分，我的英语成绩最低，高考的时候，我的英语成绩是最高的，而且高到我觉得有点不可思议。几乎可以这么说，在之前的模拟考试中，我没拿过那么高的分数，而其它学科都很一般，又或者说没有我中考发挥得好，但是英语的成绩却挺让人鼓舞。因为那从我的弱项变成了我的强项。但四六级英语考试里又给了我一个很大的嘴巴，其它题目都还好，写作对我来说是个滑铁卢。听力我是很自信的，阅读到六级考试里面我已经提高了很多，但关键作文永远拉胯。四六级考试评英语作文的那个老师就是不喜欢我的风格，我能怎么办呢？这个东西也让我很不解，为什么大学英语课程的老师并不觉得我的作文有很大问题，我高中的时候各级考试作文也没什么问题，连高考也没有出状况，为什么就是四六级英语考试他们就不喜欢呢？这种不明白不理解就像我大综合的地理一样，是个谜一样的存在。如果是其它的题目，还可以通过刷题来解决，因为有唯一的正确答案，但是英语的作文却不行，除非有个人直接针对你的作文进行指点，否则没办法把作文成绩提高。

我高考的那一年，第一次出现英语二。从我的高考成绩看来，如果当年我有参加英语二，可能出来的成绩会比化学好，但这又是后话了，因为根本没有如果。

现在回想起来初中每一门课程对我来说都好像不难。唯一我觉得跟别人差距很大的是英语，因为初中的两年都落下了。别人在死命地刷题，我们连题都没有。没有作业，发个练习册下来，想做就做，做完自己对答案。每一次要练习的时候，也就只有期中和期末考试，中间没有测验，没有听写，什么都没有。什么都没有另外一个问题就是一些靠时间积累出来的东西没办法积累，比如听力。我甚至都不记得初中的期中和期末考试有没有听力这个题目。到了高中，我觉得英语是让我最不自信的。因为中考的几门课里面标准分最低的那个是英语。我知道我去到的那个学校，那些同学的英语肯定很好。实际上情况却是，虽然他们的英语比我好，但是也不至于让我觉得差距非常大，反而是我一直很自信的数学就像掉进了深渊。可以这么说，整个初中我的数学是最让我自信的，除了数学以外就是化学，语文我感觉是一个中规中矩的水平，英语会偏低，政治也是处在一个中游的水平。到了高中以后，一切却貌似出现了反转。我觉得英语最让我痛苦尴尬的是口语。语法多看书还是能挺住，听力耳朵磨多了也就有那个感觉。阅读是个让我很痛的地方，因为里面有无数那么多的生词，到后来被指明了生路以后阅读没那么让我抓狂了，让我几乎都会出丑的是口语。

还记得高一的时候，如果是英语早读，其中一个项目是到英语课代表那里抽个签，决定你那天早上早读的演讲题目。对我来说，那就是两眼一抓瞎，你给我个题目让我写作文，我或许可以结结巴巴逼出一点东西，但是没有稿子，纯粹讲我根本不知道该怎么办。显然，班上不仅仅是我这么郁闷，其他外校考进去的同学，也有一些跟我同样郁闷。从拿到那个题目到上台，可能时间不足10分钟。那个时候没人跟我说应该怎么办？现在回想那件事，我觉得抽到那个题目以后，首先要思考一个大纲。分别从哪些点去切入，然后围绕那些点开始吹水，别说用的是英语，哪怕你给我一个中文的题目，只给我10分钟的准备时间，让我上去演讲，我也肯定会死掉。但幸好令人那么尴尬的事情只发生过一次。只英语让我绝望过，后来语文也有个类似的内容，但那个是你可以提前准备的，是在早读的时候每个同学轮流上去讲一首诗词。诗词是自己选的，该怎么讲也是自己设定的，这个有充足的时间准备，我可以一遍又一遍背诵下来，而且有诗词就有抓手，忘掉漏掉部分解释没人知道。

演讲形式的锻炼，在我初中的时候几乎没有过。唯一有隐约记忆的是某一次开家长会，班主任让我跟另外的同学一起主持，除此以外再没有演讲，顶多是早上带领英语早读或管管纪律。

回望那段出丑的历史，如果你要让学生上去演讲，学生不懂这个东西，在干这种事情之前，是不是要先教会他们演讲的技巧呢？纯粹靠摸索，这其实挺难的，如果时间还很仓促，就更难了。