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我不是吃那行饭的

2025年12月9日 09:26

大队辅导员说,如果我能认真对待那些组织管理类的工作,或许我会在小升初的时候获得加分,这一条我是不信的。因为哪怕我非常用心去做那些东西,我还是不如某些天生就是吃那些饭的人同学,虽然他们年纪比我小。当时我没有仔细考虑,现在想想我觉得之所以这样,首先是因为我家就没有一个当官的,我家也没有有钱人。我爸妈都是非常普通的工人,最基层的那种。在我生活的圈子里,没有人去做那些事情,所以也就没有人给我灌输那样的思想,我没有学习的对象,我从来不觉得自己的人生要走那条路。首先我根本不知道那里有路,其次我觉得那不是我的路,第三,肯定有人觉得自己在那方面很擅长,他们的确在那些方面很有天赋,在这种情况下,我怎么可能会成为被加分的那个呢?毕竟一个小学能获得加分的人,尤其是因为那些管理类表现突出加分的人,估计一年只有一个。用那些方法获得加分,还不如自己学习用功一点。我小学的时候,我甚至不知道拼命学习是什么鬼,我的学习只是为了不被我妈打骂而已。至于我妈经常说我什么复习15分钟就出来了,说搞完了怎么可能呢?对小时候的我来说的确那些东西我感觉自己都过了一遍,但只是过了一遍,没有做思考,那些东西都在眼睛里出现。出现过一次,如果又或者出现了几次。在学习上方面我尚且不是那种拼命的人,你叫我在组织各种活动上拼命,这怎么可能呢?!在我读书的那个时候,还不流行参加什么学科类竞赛之类的东西,虽然那个时候也有,但我们只是觉得好玩,比如说电视上会有华罗庚数学竞赛,我们几个人也去看电视,也去尝试去做题,但发现我们根本不会。我们只是觉得这样做好玩,毕竟我们的数学都不拔尖,我们没有那种天赋,同时我们也不太勤奋。至于其它的那些唱歌跳舞画画模型之类的东西,更加是会被家长认为是不务正业。那个时候,我觉得对我来说唯一重要的就只有语数英,最最重要的就只有语数而已。

还记得好像五六年级的时候有段时间,体育老师是把我留下来练铅球,之所以练铅球是因为海珠区小学的体育比赛项目里有铅球,而我在扔实心球方面好像天赋异禀,所以理所当然就被老师留下来练铅球,但我并不觉得那个东西有什么前途,因为那个时候我觉得自己绝对不会吃那行饭。扔实心球的时候,我觉得感觉还是有的,我觉得自己根本没有什么技巧,但我就是可以轻松拿到100分,仅此而已,但是练铅球的时候,我就觉得浑身不对劲,怎么整都好像不对。被留下来的那些同学里面。有两个男的,只有我一个女的,所以某些练习的时候,肯定是男女混合,在这种情况下,我不觉得自己有任何的优势。要去参加比赛了,老师选中我,那个时候要把户口本带到学校交上去,我根本没交户口本,我根本没跟父母说过要交户口本去参加铅球比赛。在参加比赛这个问题上,我直接翘掉了,因为我觉得与其花半天时间去做这个一定没什么结果的事情,还不如留在学校里好好上课。我主动不参加这件事情,不知道为什么体育老师没找我,班主任也没找我。大概翘体育比赛这种事情,不仅仅是我一个吧。我不仅仅翘比赛,连训练我也想翘掉,但体育老师的办公室就在教学楼1楼门口的位置要躲开不被抓到挺难的。很多次都是我以为自己已经逃过一劫了,但走到一半还是被叫住回来训练。如果训练的人不只是我一个,还有我的同学,还有个女生的话,或许我不会那么的抗拒,但显然没有,更重要的是,他们把我叫去训练的时候,我已经小学高年级了,做那些训练参加不会有结果的比赛,还不如早点回家偷偷看一下动画片又或者早点回家做作业,那么我晚上就可以光明正大地看电视剧了。

我这种只务正业、心无旁骛,算不算过于老派?

拉架

2025年12月8日 09:23

其实我也搞不懂,为什么小学的时候同学和老师要我当班长。我的成绩不是最好的那个,虽然也不能说很差,但从来不是拔尖的几个。所以为什么他们要选我呢?学习我不是最好的那个,各种组织活动我也是很讨厌很畏惧的,但我的确就是他们投票选出来的班长,没人有异议。还记得一年级的时候,班长是自荐的,二年级的时候就改成了投票。显然我根本不知道拉票是什么,我也不知道选那个东西有什么好处有什么坏处,莫名其妙地我就被选出来了,票数还相当高。你说我跟其他同学的关系很不错吧,也不见得,因为我不是那种会主动跟他们打交道的人。一年级的时候,我经常不得不请病假,所以为什么到二年级的时候他们依然要做这种选择?之后好像就再没有选过,除非班主任说要换,但是班主任从来没有提过这样的要求,于是就一直这样下去了。我不知道其他人有没有觉得我不称职,如果他们觉得我不称职,应该把我换掉,但为什么要让我一直在那个位置上呢?我也很迷糊,既然我不喜欢干这个事情,为什么我不拒绝掉呢?大概那个时候我还不知道该如何拒绝吧。

那个时候我只知道当个班长是挺光荣的一件事情,所以我要担起责任,要管好他们的纪律。早读的时候,课间的时候,自习的时候,任何老师不在的时候。我的暴力手法是向老师学的,虽然很暴力,但同学也没有因为这个憎恨我。他们还是很受我管的。之所以这样,大概因为他们知道我没有私心,我没有偏袒谁。他们吵架打架的时候,我第一个冲上去,也不管是男同学还是女同学,把他们分开,有时候甚至用要用抱的方式把他们分开。那个时候我根本没有想过男女授受不亲之类的东西,虽然那个时候高年级同学们的心里已经懵懂出现了那个意思。当我去制止他们打架的时候,我唯一就是觉得打架不好,伤到谁都不是件好事。我不知道其他人是怎么想的,我只是一心想大家都和睦相处,不要受伤。让我有点畏惧的就是被老师知道了不好,如果闹大了要找家长找校长就更加不好。我奋不顾身拉架的时候从来没想过或许有一次我会意外受伤什么。之所以有那个自信,是因为那个时候我的身板还是不错的,对男同学完全不落下风。我没有考虑过我自身的安全,我觉得我有必要这样做,我也有能力这样做,所以我就去做了。我的运气很好,因为那些劝架都没有发生什么意外,全都被我成功制止了。即便有同学去把老师叫过来,实际上已经结束了,之后就是打架的那些人被老师抓去训一顿,至于往后有没有叫家长就不知道了。我永远是当和事佬,当和事佬的时候我毫不犹豫的就过去了。同学知道我从来不会偏袒谁,所以即便我用暴力的手段维持纪律他们也没有恨我。

现在回想起来,当年的自己真的挺神奇,大概是古装剧看多了,我把自己当成了一个大侠一样的存在。如果一切可以重来,我依然会选择傻乎乎地奋不顾身。

讨厌做这些

2025年12月7日 08:08

还记得小学的时候有一次大队辅导员把我叫去训了一顿,把我搞哭了。原因是他觉得我这个中队长工作不积极。我为什么要积极呢?我甚至不想当这个中队长,因为我觉得当中队长对我的学习没有任何好处,反而会占用我的时间,强迫我硬去思考一些我觉得完全没有必要的东西,比如策划中秋游园活动的游戏项目。大队辅导员说,如果我认真做好这些事情,那么我就可能不仅仅是中队长,我或许当大队委或者大队长,获得某些头衔和荣誉,在小升初的时候加分。我为什么要凭借这些获得加分呢?如果我的成绩本来就很糟糕,加不加分对我来说都没有意义。我根本不擅长做这些东西,准确的来说是我很讨厌做这些事情。为了获得所谓的加分,做一些我很讨厌的事情,显然我没有那么高的觉悟,现在我依然没有那么高的觉悟。

现在的家长都在争破头皮让小孩学这个学那个,就是为了可以加分。加分又怎么样呢?挤破头皮进去了又怎么样呢?现在回想起来挺可笑,为什么是大队辅导员把我拉去训一顿呢?这个不应该归他管吧?应该归我的班主任管吧?如果他觉得我这个中队长做得不到位,班主任应该换别人来做,换一个在这方面有天赋、更积极的人去做,显然这种人是肯定有的。为什么要我去做而不让他们去做?仔细琢磨这个也是很神奇的,难道当时的班主任觉得我在这方面天生有缺陷,所以硬是要把我打磨出来吗?但是他们就没有发现在这方面我就是一个犟种,我不会在这些地方花时间和精力?我会关心爱护我的同学,我会努力维持班里的所有秩序。这些事情是因为我觉得我应该做,我可以帮助他们,但从来没有想过这对我自己会额外有什么好处。如果某个东西最终是为了让我得到好处,我一定不会在那方面努力,因为我没有感觉到那样做的必要性。情况就好像对某些东西我自愿无私奉献,出力也行,出钱也行,但另外一些让我花上一分钟给上一分钱,我都不愿意。

小学的时候最讨厌就是周一的下午14-14点30这段时间,那些大队长大队委要集合全校所有中高年级的中队长一起开会,我已经彻底不记得什么内容了,但好像会布置某些任务、某些作业,比如之前说到的某些策划。我打心里非常讨厌这个东西。我的同班同学也知道我不擅长这个东西、我也很厌倦这个东西。那个时候他是大队委,所以到我们班要交那个上去的时候,他会直接自己写方案。其实方案也很简单,但我就不明白,为什么我那个凑合的就不行,他那个没比我好多少的就可以。如果换作是现在,或许我会找人帮忙。但那个时候,我最讨厌找别人帮忙了。既然我不喜欢做这件事情,我更加不应该让别人淌水。《新三字经》里面就有一句:“己不欲,勿施人,己欲达,则达人。”

我觉得现在的我还是那个时候的我,完全践行了那句“不忘初心,牢记使命”,在不该发力的地方彻底摆烂。

死胡同

2025年11月30日 08:35

不知道从什么时候开始,我就习惯了超前准备很多东西。于是就出现了,我自然而然有很多预判,事实证明我的预判绝大多数情况下都是准的,但是这又会形成另外一个很尴尬的局面,就是我要提前准备东西,别人却习惯了拖沓,最后时刻才把东西交出来,又或者是拖到延迟了,被一次又一次催促了,才把东西交出来。这会形成一个又一个矛盾。

我是一个好人,我不可能明知道别人会掉坑了,都不提前告诉他,我会让他别跳,让他绕过去,又或者让他先准备个板子,好放在那个坑上面再走过去,但别人就不听,就要跳,我有什么办法呢?最郁闷的是,他们跳这个不仅仅是他们的事,他们会把你扯下去。我告诉你那里有个坑,是我多管闲事了吗?你就那么自信,你自己不会掉那个坑里面?不是因为他们很自信,他们有能力不掉那个坑里,是他们根本没有意识到那里有个坑,又或者他们根本没有意识到前面到底有多少坑等着他们。他们只是觉得即便那里有坑,也不是他们跳的,总有别人会填上去,所以他们会踩在别人的头上,避过那个坑。这简直就是天方夜谭、痴人说梦,但是他们却一次又一次干这种事情。明明可以提前准备好的东西偏要堆积在最后一刻,你以为你有超能力?你以为你的那个所谓无人机能把你整个带飞起来吗?实际上无人机不存在,他们也没有超能力,他们只是在掉坑里的那一刻把你抓住,让你陪同一起掉里面。

有时候我真挺怀念学校的时候,那个时候的考试起码是公平的,别人不合格的时候,不会说是因为你导致他不合格。你在努力复习,他们在夜夜笙歌,他们不合格,是他们死有余辜。工作以后就没有那么干干净净的事,别人不合格会直接把你拉上,说是因为你影响到了他们。在学校的时候,起码考试这个东西是单打独斗,但是工作以后,永远都会被一帮猪队友拖累。之所以有这种感觉,因为可能我所在的那个单位我不是最猪的那个,我不知道别人会不会感觉我把他们给拖累了。我觉得一定会有人这么觉得。那些经常拖累我的人,没有一丝的愧疚感。那些经常拖累大家的人,他们自然也不会有一丝的愧疚感,否则他们以前现在和未来都不会这么干,但实际上他们以前会干,现在会干,以后也一定继续这么干。我可以怎么办呢?我也很想假装什么都看不到,目空一切,但是这谈何容易,或许当我年纪再大一些,我可能会看开一点,但我觉得我年纪再大一些的时候,估计怨念会更重。

之前有段时间我对某个同事已读不回连续三天。因为他无论如何听不懂我跟他说的某个东西,我放弃了。我真没办法让你听明白,我唯一可以做的就是我不再说了,你也不再纠结了,大家都初始化一切。我俩之间在那个问题上面的代沟我个人觉得无法逾越。最后事实证明,可能根本不是我的解说方法有问题,而是因为他真的不知道为什么就是无法理解,因为其他人都理解了,就他一直纠结。那一刻,我真有点理解现在的父母,如果他们使出浑身解数都没办法让他们的孩子明白某个知识点,他们可以怎么办呢?我觉得孩子应该不会像我的同事那么锲而不舍,所以如果真说不明白的话,随它去吧,少明白一个知识点不会把一辈子都毁掉。

有没有什么东西是我应该明白但无论如何我都明白不了的呢?可能有,但现在好像我还没有真的遇到过,可能是我主动躲开了。

当洁癖遇到公共跑步机

2025年11月23日 08:44

周二的晚上,通常我会跑步。这个星期周二的气温突然下降,下午快下班的时候还下起了小雨,所以我选择了去单位的健身房。天气冷外加下雨,我觉得健身房是最安全的选择。

现在我觉得现在单位跑步的人几乎没有了,但是我还是带上了全套装备,我的意思是酒精跟擦手纸。不知道从什么时候开始,大概是从现在这个健身房开始启用后,我就改变了触摸那个跑步机的方式。以前,我可能戴着手套又或者拿着个纸去触摸跑步机上面的按钮,但是现在我选择的是在跑之前先用酒精和擦手纸把跑步机的面板全部清理一遍,也把那些我可能会摸到的地方也擦一遍。那些我可能会触碰到的地方包括安全绳的夹子以及两边的扶手。这样的话就保证了在跑步的过程中我碰到的那些地方都不会让我洁癖症发作。跑步机的下面我是不管的,反正我碰不到。这样操作一遍以后,起码看上去干净多了,摸上去也不会有那种黏黏或者脏脏的手感。跑完以后我会再次把跑步机清理一遍,但是干净的程度就没有一开始那么仔细。之所以这样,是因为我用完那个跑步机,跑步机的面板上面肯定会有汗水,还有一些鼻子的分泌物之类的东西。既然我很嫌弃别人把这些东西搞上去但不搞干净,我不能容忍自己也把烂摊子留给别人,所以我当然要把自己用过的机器清理干净。

我不知道外面那些健身房商用的跑步机到底是谁清理及如何清理的,如果那些东西也跟单位的这些设备一样没人清理,那么用的那些人到底是怎么才可以让自己不嫌弃那些东西呢?他们就不觉得自己按按钮的时候,手指触碰到那些地方会让自己恶心吗?

除了用过单位的跑步机,在外面我也只用过一次梅州某个酒店的跑步机。我用那个酒店跑步机的时候,那个酒店还是一个新的酒店,后来我也有去过那个酒店,但是再也没有去过他们的健身房。那个酒店除了健身房以外,还有一个室外的泳池。那一次之所以去那里,是因为要参加集团内部的篮球比赛。我后来再去那个酒店,是因为要去那边检查。那个跑步机跟单位的有区别,我感觉更高级,因为跑步机正前方还有个电视,但因为跑步的时候我摘掉了眼镜,所以其实我也看不清那个画面,虽然显示器离我很近。因为我是自己戴着MP3,所以我也听不清电视在说什么,我不记得那个到底是不是电视了,我只知道一直有图像在播,好像在播某个电视剧。

跑步机有清洁的问题,健身房里的其他设备也一样,比如那些多功能的健身器材。其他人是怎么忍受这个的呢?是我有洁癖,还是说他们的心很大?跑步的时候汗一定会甩出来,跑步的时候鼻子有分泌物是很正常的事情,有些人甚至喉咙也会有分泌物。当你知道这些以后,你一定会联想到,如果某些人卫生习惯很差怎么办?哪怕卫生情况挺好,也不可能带着纸巾,觉得自己有分泌物的时候就停下来擦一下。因为所以、综上所述,难道手指能避开那些东西吗?显然那些东西没办法控制到底落在什么地方,跑步机面板上的某些点你是必须按下去才能控制开启、暂停、停止以及增加或者减慢速度。

我不能强制要求别人怎么干,我只能把之前跟之后都做好。

1+1>2的课程安排

2025年6月13日 10:27

大二我们第一次有食品专业课程的时候,我们就已经接触到综述这个东西。那个学期我们有两门很重要的课程,一门是食品化学,另外一门是食品微生物学。这两门课程可以这么说,是食品专业最基础最重要的课程。这两门课程是往后那些高楼大厦的基础,这两门课程之前我们学的基本都是通用的基础课程,还没有接触过专业课。这两门课程对食品专业来说又是通用的基础。

在这之前我学过高等数学、线性代数、概率论、大学物理、物理化学、无机化学、有机化学、生物化学。我感觉这些课程是我们学习食品化学和食品微生物学的基础。到底有多大用处呢?我不知道,但我觉得这是很有必要的。老师在上面说专业课某些原理的时候,因为有前面那些课程的支持,所以我们就不需要深入进去了。

我印象非常深刻的是食品化学刚开课没多久,老师就已经把综述的作业布置给了我们。综述是什么东西?我们甚至没看过专业文献。老师没有要求我们写专业文献,因为没有看过,我们写不出来,但综述这个东西就强迫着我们必须去看你的那个主题相关的专业文献。专业文献去哪里找?期刊杂志当然有,纸质的电子版都有,但综述这门作业每个学生都有不同的主题,所以要有针对性。显然去图书馆翻杂志就不太现实了,当然你也可以一直去翻那些纸质。看专业文献不是一本是一堆,很多期,除非你一直都有翻,一直都翻很多,否则可能很难撞上你感兴趣的,或是你需要收集数据的。所以那个学期,我们也开了一门我觉得非常有用的课程,叫文献检索。如果没有文献检索这门课程,食品化学给我们布置了这么一个任务的时候。我们简直不知道该怎么活了。这两门课程同时出现,又有这么个任务的,我感觉出现了1+1>2的效果。因为有文献检索这门课程的技术指导,所以我们知道该去哪里该用什么方法找我们想要的资料,正是因为我们有这么一个食品化学综述的奋斗目标,所以我们就更加会努力地通过文献检索那门课程学回来的技术去试验、熟悉。最终的结果就是我们找到了那个综述PPT要求我们收集的数据。因为有大量的练习,所以当文件检索课程需要我们完成某些课题的检索任务,我们可以快速且得心应手。食品化学这门课程,我们一个大班上课,超过100人。理论上每个人都要拿着自己那篇综述的PPT上台去讲,但实际上我们根本没有那么多时间。我就是那个没有机会上去讲的人,最终只能把PPT交上去结束任务。我觉得有幸上讲台讲自己PPT的那些学生虽然很慌、虽然很彷徨、虽然很无助,但这的确是一个非常好的锻炼机会,如果你在大二,如果你在第一次接触专业课的时候就已经经历过这样的事情,毕业答辩的时候,根本没什么好慌的。你做自己那个PPT的时候,你是按照你的思路去整理资料、得出数据、得出结论。这个时候食品化学的那个老师就会像是毕业答辩时那样挑刺,跟你针锋相对,为什么是这个结论?凭什么得出这个结论?收集的这些数据到底有没有代表性,这样的现象到底能不能得出这样的结论?所以综述还真不仅仅是把别人的数据最终拼凑出一个东西这么简单。如果你不去思考其中的缘由,必定会被那门课的老师喷得你无地自容。食品化学那门课,我有两个老师。她们轮流上课,两个老师都姓吴,其中一个姓吴的老师,我们称之为灭绝师太。如果你的综述上台讲的时候没被她喷得一塌糊涂,就算非常成功了。

我敢肯定,不是所有学校的食品化学课程都会有这样的安排。我觉得,我读书的时候,华农这个食品化学课程的这种要求非常接地气、非常实在,并且影响我一辈子。

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