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蟹老板钩织法

(1)头和身体(红色、蓝色、白色、黑色、紫色毛线)
R1:红色8X
R2:8V
R3:8(X.V)
R4:8(X.V.X)
R5:8(3X.V)
R6-7: 40X
R8:8(2X.V.2X)
R9: 48X
R10:蓝色17X.BLO6X.红色3X.蓝色BLO6X.16X
R11:蓝色23X.白色3X.蓝色22X
R12:蓝色23X.白色A.蓝色23X
R13:蓝色47X
R14:紫色47X
R15:紫色2X.黑色4X.紫色3X.黑色4X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色9X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色3X
R16-17:紫色47X
R18:7(4X.A).5X  
R19:8(3X.A)
R20:两边各12X(中间间隔7针缝合)
R21:12X
R22: 6A
衣领:蓝色R10.FLO(X.T.F.狗牙针.F.T.X)*2
备注:由于看不懂R20-22钩法,不得不钩完R19断线。按照红色线R1.6X,R2.6V,换紫色线R3.6V的方法钩织两个蟹脚,第二只脚不断线,钩4CH连接第一只脚,再钩织一圈32X,用紫色线与身体缝合。另外,看到网上还有直接从脚往头钩织的方法。

(2)眼睛*2(红色、白色毛线)
R1:红色6X
R2:6(X.V)
R3-9:白色18X
R10:6(X.A)
(3)睫毛*2(黑色毛线)
起3CH.SL.X.4CH.SL.2X.3CH.SL.X

(4)手*2(红色、蓝色毛线)
R1:红色6X
R2: 6V
R3: 6(X.V)
R4-6.18X
R7:6(X.A)
R8:6A
R9-11:6X
R12:蓝色FLO6V
R13:BLO12X

备注:用蓝色毛线将胳膊缝合在身体两侧,白色毛线缝合眼睛在头顶位置。粘贴眼睫毛和眼珠。用黑色毛线缝嘴巴和蟹钳分叉,用棕色毛线缝腰部长方形装饰。两个衣领总是翘起来,用蓝色毛线缝在衣服上固定。

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蟹老板钩织法

(1)头和身体(红色、蓝色、白色、黑色、紫色毛线)
R1:红色8X
R2:8V
R3:8(X.V)
R4:8(X.V.X)
R5:8(3X.V)
R6-7: 40X
R8:8(2X.V.2X)
R9: 48X
R10:蓝色17X.BLO6X.红色3X.蓝色BLO6X.16X
R11:蓝色23X.白色3X.蓝色22X
R12:蓝色23X.白色A.蓝色23X
R13:蓝色47X
R14:紫色47X
R15:紫色2X.黑色4X.紫色3X.黑色4X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色9X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色4X.紫色2X.黑色3X
R16-17:紫色47X
R18:7(4X.A).5X  
R19:8(3X.A)
R20:两边各12X(中间间隔7针缝合)
R21:12X
R22: 6A
衣领:蓝色R10.FLO(X.T.F.狗牙针.F.T.X)*2
备注:由于看不懂R20-22钩法,不得不钩完R19断线。按照红色线R1.6X,R2.6V,换紫色线R3.6V的方法钩织两个蟹脚,第二只脚不断线,钩4CH连接第一只脚,再钩织一圈32X,用紫色线与身体缝合。另外,看到网上还有直接从脚往头钩织的方法。

(2)眼睛*2(红色、白色毛线)
R1:红色6X
R2:6(X.V)
R3-9:白色18X
R10:6(X.A)
(3)睫毛*2(黑色毛线)
起3CH.SL.X.4CH.SL.2X.3CH.SL.X

(4)手*2(红色、蓝色毛线)
R1:红色6X
R2: 6V
R3: 6(X.V)
R4-6.18X
R7:6(X.A)
R8:6A
R9-11:6X
R12:蓝色FLO6V
R13:BLO12X

备注:用蓝色毛线将胳膊缝合在身体两侧,白色毛线缝合眼睛在头顶位置。粘贴眼睫毛和眼珠。用黑色毛线缝嘴巴和蟹钳分叉,用棕色毛线缝腰部长方形装饰。两个衣领总是翘起来,用蓝色毛线缝在衣服上固定。

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仙人球盆栽、小狗挂件钩织法

一、仙人球盆栽挂件

(1)仙人球*6片(绿色毛线)
R1:16F
R2:8(X,V)
R3:24(1SL,1CH)

(2)花盆(棕色毛线)
R1:7X
R2:7V
R3:7(X,V)
R4:BLO21X
R5-8:21X
R9:FLO21X
R10:21X翻面
R11:21(1SL,1CH)
完成后将边缘部分翻下
小花(彩色):圈起(2CH,1F,2CH,1SL)*5
备注:6个织片对折,两端缝合,再贴贴花朵和花盆

二、小狗挂件

(1)身体
R1:棕色线6X 
R2:6V
R3:2*(2X,V),5CH倒2钩3X,SL,2*(2X,V)
R4:X,(4F枣形针),13X,(4F枣形针)
R5-6:16X断线换色
R7-11:16X两种颜色一行一换
R12:同R10颜色2X,(4F枣形针),12X,(4F枣形针)断线换色
R13:4(2X,A)塞棉
R14:6A结束挑外半针收紧线圈断线

(2)狗头
R1:白色6X
R2:2X,2V,2X
R3:换棕色线3X,2V,3X
R4:10X 
R5:X,8V,X
R6:4X,V,3(2X,V),4X
R7-8:22X 
R9:11A塞棉
R10:5A,X留线缝合
(3)耳朵
R1:棕色线5CH,倒2钩2X,t,6t,t,X,V
R2:V,2X,6V,3X,V留线缝合

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仙人球盆栽、小狗挂件钩织法

一、仙人球盆栽挂件

(1)仙人球*6片(绿色毛线)
R1:16F
R2:8(X,V)
R3:24(1SL,1CH)

(2)花盆(棕色毛线)
R1:7X
R2:7V
R3:7(X,V)
R4:BLO21X
R5-8:21X
R9:FLO21X
R10:21X翻面
R11:21(1SL,1CH)
完成后将边缘部分翻下
小花(彩色):圈起(2CH,1F,2CH,1SL)*5
备注:6个织片对折,两端缝合,再贴贴花朵和花盆

二、小狗挂件

(1)身体
R1:棕色线6X 
R2:6V
R3:2*(2X,V),5CH倒2钩3X,SL,2*(2X,V)
R4:X,(4F枣形针),13X,(4F枣形针)
R5-6:16X断线换色
R7-11:16X两种颜色一行一换
R12:同R10颜色2X,(4F枣形针),12X,(4F枣形针)断线换色
R13:4(2X,A)塞棉
R14:6A结束挑外半针收紧线圈断线

(2)狗头
R1:白色6X
R2:2X,2V,2X
R3:换棕色线3X,2V,3X
R4:10X 
R5:X,8V,X
R6:4X,V,3(2X,V),4X
R7-8:22X 
R9:11A塞棉
R10:5A,X留线缝合
(3)耳朵
R1:棕色线5CH,倒2钩2X,t,6t,t,X,V
R2:V,2X,6V,3X,V留线缝合

  •  

努力要趁早

年轻就是最宝贵财富年轻就意味着无限可能性

一个二十岁的农民工,想成为程序员,有可能吗?有。一个二十岁的服务员,想成为摄影师,有可能吗?有。年轻就有尝试的资本,有学习的空间。年轻人犯错,社会是可以包容的,年轻人想要尝试,社会是愿意给机会的。

人到中年之后,就不一样了。没有人在意中年人的梦想,没有人会包容中年人的错误,也没有人会相信中年人还有什么可能性。一个四十岁的民工,说他想成为优秀的程序员,又有多少人会相信呢,又有多少人愿意帮助他呢。

努力要趁早。

  •  

一封学生家长发来的感谢信

感谢信

尊敬的学校领导老师们:

您好!

在这阳光明媚的日子里,我怀着一颗感恩的心,写下这封信,表达一个普通孩子的家长对XX学校由衷的热爱。

首先,我要感谢学校为我们提供了一个优美、和谐的学习环境。在这里,孩子们能够像小树苗一样,在健康的土壤中茁壮成长,沐浴着知识的雨露,汲取着智慧的阳光。

其次,孩子非常幸运分在了X年X班这个团结有爱的班集体。孩子尊重、喜欢教授X班课程的每一位老师,时常回来提及在学校学到的新鲜知识,自豪的与我们分享。

关于孩子学习情况与日常表现,与两位老师有过沟通交流,让我印象深刻。

我们的班主任XXX老师,年轻有为,对学生和蔼、耐心,可谓为人师表的典范。刚入学,孩子尚未养成良好的习惯容易丢三落四,X老师会帮忙保存学具,有时还帮送至门卫便于领取;冬季流感高发期,孩子生病请假,老师不仅关心孩子身体健康,还在复课后的课间帮孩子补习落下的课程;男孩子调皮犯错,她不会简单地责备,而是愿意站在孩子的角度予以理解并耐心地引导他们认识错误教育他们如何以正确的行为去改正,鼓励孩子进步。X老师非常公允,她会尽量让每个孩子都有参与活动展示自己的机会,让每个孩子都能感受到被重视和认可。冬季暴雪,有幸通过线上平台听到了X老师讲授的堂数学课,课程内容生动有趣,她引导学生思考问题有方,让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识点。

细节中见赤诚,春风化雨。有幸相遇。

语文XXX老师,人称“老“教师,其“老“不仅体现在她丰富的教学经验,更在于她对学生的深厚情感。孩子语文书和课堂练习本上,经常能看到她充满童趣、用心良苦的批改。每个生字的书写要领,她都能一笔一划、不厌其烦地为孩子示范。她总能洞察孩子的内心,用适当的方式激发孩子的学习热情和对知识的渴望。X老师语文的热爱,对教学的执着,深深地景的着每一位学生,甚至每一位家长。她用自己的言传身教,让语文学习变得生动有趣,让课堂成为孩子们向往的地方。

感恩与X老师的相遇,让我们的孩子在成长的道路上,有了一位良师益友的陪伴。

感谢XX学校培养出这么多优秀的青年教师。

回想今年的“心运会”,我有幸作为家长志愿者参与其中。坐在看台,亲历校领导入场时,X书记一队领导路过主席台下方,表扬、鼓励主持活动的孩子,无形中激发了孩子参与的热情。我想,那个孩子那一刻一定备受鼓舞且受用良久。运动会过程中,X校长、X校长多次与孩子们互动,更是让我们感受到了学校领导对孩子的关怀和支持。他们用实际行动诠释了教育工作者崇高使命,也在润物细无声中传承着教育的精髓和精神

最后,说一下为什么想写这样一封信?因为孩子提到学校和老师的时候,险上是洋溢着发自内心的灿烂的笑容的。孩子入学一年,各方面也有明昆的进步。能够成为这个学校的一员,我感到非常幸运

将孩子交给这样一群有爱心、有责任心的教育者,我无比放心。我相信,家校携手,我们的孩子一定能在这片沃土上茁壮成长

再次感谢学校领导和老师们的辛勤付出,祝愿我们的学校明天更加美好!

此致
敬礼!

一年1班 XXX 家长
2024年6月

  •  

一封学生家长发来的感谢信

尊敬的校领导老师们:

您们好!

我是一年X班学生XXX的家长,写这封信就是想感谢学校,感谢年级组,感谢一年X班的每一位老师

首先要感谢学校在硬实力方面,学校给孩子们提供了一流的硬件设施,在软实力方面学校开设了很多特色课程,发挥学生的特长,这些课程既能提高孩子们的学习兴趣,也能促进身心健康良好的发展。重要的是学校引进了那么多的好老师,让教学更丰富、更生动、更有吸引力、孩子们成长得更快、更健康、更全面

时间过得很快,孩子入学已经快一年的时间了,还记得在新生家长会上,那是第一次见到班主任X老师,X老师的活力与乐观,坚定的眼神,给我留下了深深的印象,让我焦虑和悬着的心一下放松了很多,我相信很多家长都可以感受的到。在这近一年的时间里,X老师对每个孩子认真负责,会经常和家长沟通孩子在学校的状态和近期可以关注的方向,耐心的解答家长们的各种疑虑,帮助家长更细致的关心着孩子们,并且将我们班级管理的井然有序,与家长们融洽相处,携手共育,特别感谢X老师对家长的理解和包容,您对孩子们的付出就像妈妈一样无私,您的温柔耐心,严厉,给了孩子们很多勇气,教会了他们知识与道理,给家长们带来了安心,感谢您的无微不至关怀和孜孜不倦教导。

小学生活充满好奇,梦想,那是诗意的开始,也是人生之旅的出发地,在这近一年的时间里,孩子积累了很多的词语、成语、美妙的语句,我相信都是在语文课上X老师耐心与认真教授于孩子们,也是X老师的认真与付出,让孩子有了很扎实的语文基础,养成了良好的预习与复习的好习惯,作为家长,内心非常的感激,感谢霍老师对孩子们的付出,您辛苦了!

感谢一年X班的每一位老师,因为有您们,孩子们才能好好的学习,健康的成长,感谢老师们的敬业付出,在您们的悉心教育下,每一位一年X班的孩子身上都散发着正能量的自信光芒!

最后祝愿我们空港学校越来越好,桃李满天下,春晖遍四方。

此致
敬礼!

一年X班XXX家长
2024年5月5日

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同心筑梦 并肩追梦 携手圆梦——X年X班优秀班集体评选展示

2024年04月24日 13:10更新

尊敬的老师、亲爱的同学们:
43张笑脸明媚可爱,43颗童心团结向上。这里以育人十项引领成长,这里的强国少年光芒万丈。这里是一年X班,今天我带着大家见证X班的成长故事

在学校育人十项理念的引领下、各位老师的悉心教育下,X班全体同学拼搏进取,德、智、体、美、劳全面发展

一、礼貌、感恩——同建友爱家庭
X班团结友爱。从班级管理到班风养成,“礼貌”渗透于生活的点滴之中。“尊重他人,约束自己”,同学们快乐生活、健康成长努力贡献自己的光和热。

饮水思源、受施图报,感恩是同学们共同的追求,感恩伙伴的陪伴、感恩老师的教诲、感恩学校的培养。时刻牢记X班是我家,辉煌靠大家。温情的相守与陪伴中,家中没有矛盾只有爱。

二、爱心、责任——共做班级主人
人人有岗位、人人要负责。立足岗位,同学们用爱履行责任,用责任铸就班魂,大家各司其职、班级井井有条,不仅践行育人十项之“责任”,更是自我管理的生动尝试。

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【原创文章】回首过往 星光闪烁 心怀热爱 躬耕不辍——23-24-1一年级期末总结

2024年04月24日 13:06更新

尊敬的各位领导老师
大家上午好!我是一年级组(你们最爱的)组长格子老师

享受过秋日的和煦暖风,体验着冬日的粉妆玉砌,忙碌、紧张、汗水、泪水、喜悦、收获……留给我们太多记忆的第一学期即将结束。2023年8月30日,XX学校一年级迎来了806名可爱的小萌新,在区管委会的带领下、在学校领导关怀帮助下、在老师们的共同努力下,在学校这片沃土上,小萌新们像沐浴阳光雨露的小树般茁壮成长

“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”努力奋斗从不是空话,它存在于日常教育教学工作的每一个细节中。下面,我想用五句话总结本学期工作。

一、志和越山海 聚力共前行——我们是彼此陪伴的家人
欢乐和谐、蓬勃向上,是我们组的青春底色。作为学校第一大组,一年级共有19个教学班、806名学生,行政组共有32名教师。团队中,既有经验丰富的中流砥柱,又有朝气蓬勃的新生力量。树木成于林,星辰耀星河。我们携手共进,挨过了学期初的阵痛,挺过了学期中的疲惫,终于在11月中上旬,迎来年级整体平稳、班级秩序井然、学生行为习惯初步养成的良好局面。过程中,我们流过泪、洒过汗、想过放弃,但我们咬牙坚持终迎来了收获。孩子们清澈的眼神、暖心的拥抱,家长真挚的感谢、全情的支持,校领导无私的包容、充分的信任,让我们心间犹如三月阳光普照,暖意融融。团队伙伴一次次出谋划策、一次次挺身而出、一次次勇挑重担,让我们在奋进的路上如石榴籽一般,紧紧团结在一起,成为彼此陪伴、相亲相爱的一家人。

二、慎终如始 则无败事——我们是相互协作的伙伴
做事贵在善始善终。一年级作为起始年级,学生行为习惯养成教育至关重要,这也是我们本学期工作的重点。在“双减”背景下,我们又有了新的探索,具体表现在以下四方面:

(一)精彩入学礼,满满仪式感
入学礼当天,小萌新们在红毯、击鼓明志、学习拜师礼、朱砂启智、书写人字等活动中感受着成为一名小学生的荣耀与自豪。为了让小萌新们尽早适应校园生活,班主任老师们采用多种形式给小萌新们讲解文明礼仪、站队、上课、发言、课间纪律等日常行为规范。他们用耐心的指导,细致的关注,助力孩子们的成长

(二)坚守零起点教学,做好幼小衔接
零起点教学既是尊重学生个体差异的分层教学,更是对于习惯养成教育的良苦用心。适应周,一年级组设计特色课表,课上老师们放缓教学节奏,关注学生心理状态,加强学生课堂行为习惯、自主学习能力引导,真正为学生可持续成功与恒久幸福人生留足后劲。

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认知觉醒——潜意识

人生的一大重要目标是消除模糊,人在看到模糊时便逃避,这是一种本能,在丛林草原生存时便如此,而我们需要实现反本能成长

有三重模糊需要消除:

一、认知模糊思考是高耗能的,简单重复的假勤奋可以避免这种高耗能,却无法带来进步。困难常常比我们想象的更小,然而如果逃避,困难不会自动消失,反而会进入人的潜意识长久相伴,因此正确的做法是直面它、看清它。

二、情绪模糊,因此对于坏情绪我们要找出原因。

三、行动模糊,其背后原因在于选择模糊。保持高行动力的诀窍在于足够清晰的目标,以及细化的过程指令

生活中要善于使用感性。用感性帮助选择,用理性帮助思考感性可用来学习,在被“击中”时提醒自己追问原因,以及用感觉找到学习拉伸区感性可用来寻找人生目标

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努力要趁早

年轻就是最宝贵财富年轻就意味着无限可能性

一个二十岁的农民工,想成为程序员,有可能吗?有。一个二十岁的服务员,想成为摄影师,有可能吗?有。年轻就有尝试的资本,有学习的空间。年轻人犯错,社会是可以包容的,年轻人想要尝试,社会是愿意给机会的。

人到中年之后,就不一样了。没有人在意中年人的梦想,没有人会包容中年人的错误,也没有人会相信中年人还有什么可能性。一个四十岁的民工,说他想成为优秀的程序员,又有多少人会相信呢,又有多少人愿意帮助他呢。

努力要趁早。

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一封学生家长发来的感谢信

感谢信

尊敬的学校领导老师们:

您好!

在这阳光明媚的日子里,我怀着一颗感恩的心,写下这封信,表达一个普通孩子的家长对XX学校由衷的热爱。

首先,我要感谢学校为我们提供了一个优美、和谐的学习环境。在这里,孩子们能够像小树苗一样,在健康的土壤中茁壮成长,沐浴着知识的雨露,汲取着智慧的阳光。

其次,孩子非常幸运分在了X年X班这个团结有爱的班集体。孩子尊重、喜欢教授X班课程的每一位老师,时常回来提及在学校学到的新鲜知识,自豪的与我们分享。

关于孩子学习情况与日常表现,与两位老师有过沟通交流,让我印象深刻。

我们的班主任XXX老师,年轻有为,对学生和蔼、耐心,可谓为人师表的典范。刚入学,孩子尚未养成良好的习惯容易丢三落四,X老师会帮忙保存学具,有时还帮送至门卫便于领取;冬季流感高发期,孩子生病请假,老师不仅关心孩子身体健康,还在复课后的课间帮孩子补习落下的课程;男孩子调皮犯错,她不会简单地责备,而是愿意站在孩子的角度予以理解并耐心地引导他们认识错误教育他们如何以正确的行为去改正,鼓励孩子进步。X老师非常公允,她会尽量让每个孩子都有参与活动展示自己的机会,让每个孩子都能感受到被重视和认可。冬季暴雪,有幸通过线上平台听到了X老师讲授的堂数学课,课程内容生动有趣,她引导学生思考问题有方,让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识点。

细节中见赤诚,春风化雨。有幸相遇。

语文XXX老师,人称“老“教师,其“老“不仅体现在她丰富的教学经验,更在于她对学生的深厚情感。孩子语文书和课堂练习本上,经常能看到她充满童趣、用心良苦的批改。每个生字的书写要领,她都能一笔一划、不厌其烦地为孩子示范。她总能洞察孩子的内心,用适当的方式激发孩子的学习热情和对知识的渴望。X老师语文的热爱,对教学的执着,深深地景的着每一位学生,甚至每一位家长。她用自己的言传身教,让语文学习变得生动有趣,让课堂成为孩子们向往的地方。

感恩与X老师的相遇,让我们的孩子在成长的道路上,有了一位良师益友的陪伴。

感谢XX学校培养出这么多优秀的青年教师。

回想今年的“心运会”,我有幸作为家长志愿者参与其中。坐在看台,亲历校领导入场时,X书记一队领导路过主席台下方,表扬、鼓励主持活动的孩子,无形中激发了孩子参与的热情。我想,那个孩子那一刻一定备受鼓舞且受用良久。运动会过程中,X校长、X校长多次与孩子们互动,更是让我们感受到了学校领导对孩子的关怀和支持。他们用实际行动诠释了教育工作者崇高使命,也在润物细无声中传承着教育的精髓和精神

最后,说一下为什么想写这样一封信?因为孩子提到学校和老师的时候,险上是洋溢着发自内心的灿烂的笑容的。孩子入学一年,各方面也有明昆的进步。能够成为这个学校的一员,我感到非常幸运

将孩子交给这样一群有爱心、有责任心的教育者,我无比放心。我相信,家校携手,我们的孩子一定能在这片沃土上茁壮成长

再次感谢学校领导老师们的辛勤付出,祝愿我们的学校明天更加美好!

此致
敬礼!

一年1班 XXX 家长
2024年6月

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一封学生家长发来的感谢信

尊敬的校领导老师们:

您们好!

我是一年X班学生XXX的家长,写这封信就是想感谢学校,感谢年级组,感谢一年X班的每一位老师

首先要感谢学校在硬实力方面,学校给孩子们提供了一流的硬件设施,在软实力方面学校开设了很多特色课程,发挥学生的特长,这些课程既能提高孩子们的学习兴趣,也能促进身心健康良好的发展。重要的是学校引进了那么多的好老师,让教学更丰富、更生动、更有吸引力、孩子们成长得更快、更健康、更全面

时间过得很快,孩子入学已经快一年的时间了,还记得在新生家长会上,那是第一次见到班主任X老师,X老师的活力与乐观,坚定的眼神,给我留下了深深的印象,让我焦虑和悬着的心一下放松了很多,我相信很多家长都可以感受的到。在这近一年的时间里,X老师对每个孩子认真负责,会经常和家长沟通孩子在学校的状态和近期可以关注的方向,耐心的解答家长们的各种疑虑,帮助家长更细致的关心着孩子们,并且将我们班级管理的井然有序,与家长们融洽相处,携手共育,特别感谢X老师对家长的理解和包容,您对孩子们的付出就像妈妈一样无私,您的温柔耐心,严厉,给了孩子们很多勇气,教会了他们知识与道理,给家长们带来了安心,感谢您的无微不至关怀和孜孜不倦教导。

小学生活充满好奇,梦想,那是诗意的开始,也是人生之旅的出发地,在这近一年的时间里,孩子积累了很多的词语、成语、美妙的语句,我相信都是在语文课上X老师耐心与认真教授于孩子们,也是X老师的认真与付出,让孩子有了很扎实的语文基础,养成了良好的预习与复习的好习惯,作为家长,内心非常的感激,感谢霍老师对孩子们的付出,您辛苦了!

感谢一年X班的每一位老师,因为有您们,孩子们才能好好的学习,健康的成长,感谢老师们的敬业付出,在您们的悉心教育下,每一位一年X班的孩子身上都散发着正能量的自信光芒!

最后祝愿我们空港学校越来越好,桃李满天下,春晖遍四方。

此致
敬礼!

一年X班XXX家长
2024年5月5日

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同心筑梦 并肩追梦 携手圆梦——X年X班优秀班集体评选展示

2024年04月24日 13:10更新

尊敬的老师、亲爱的同学们:
43张笑脸明媚可爱,43颗童心团结向上。这里以育人十项引领成长,这里的强国少年光芒万丈。这里是一年X班,今天我带着大家见证X班的成长故事

在学校育人十项理念的引领下、各位老师的悉心教育下,X班全体同学拼搏进取,德、智、体、美、劳全面发展

一、礼貌、感恩——同建友爱家庭
X班团结友爱。从班级管理到班风养成,“礼貌”渗透于生活的点滴之中。“尊重他人,约束自己”,同学们快乐生活、健康成长努力贡献自己的光和热。

饮水思源、受施图报,感恩是同学们共同的追求,感恩伙伴的陪伴、感恩老师的教诲、感恩学校的培养。时刻牢记X班是我家,辉煌靠大家。温情的相守与陪伴中,家中没有矛盾只有爱。

二、爱心、责任——共做班级主人
人人有岗位、人人要负责。立足岗位,同学们用爱履行责任,用责任铸就班魂,大家各司其职、班级井井有条,不仅践行育人十项之“责任”,更是自我管理的生动尝试。

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【原创文章】回首过往 星光闪烁 心怀热爱 躬耕不辍——23-24-1一年级期末总结

2024年04月24日 13:06更新

尊敬的各位领导老师
大家上午好!我是一年级组(你们最爱的)组长格子老师

享受过秋日的和煦暖风,体验着冬日的粉妆玉砌,忙碌、紧张、汗水、泪水、喜悦、收获……留给我们太多记忆的第一学期即将结束。2023年8月30日,XX学校一年级迎来了806名可爱的小萌新,在区管委会的带领下、在学校领导关怀帮助下、在老师们的共同努力下,在学校这片沃土上,小萌新们像沐浴阳光雨露的小树般茁壮成长

“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”努力奋斗从不是空话,它存在于日常教育教学工作的每一个细节中。下面,我想用五句话总结本学期工作。

一、志和越山海 聚力共前行——我们是彼此陪伴的家人
欢乐和谐、蓬勃向上,是我们组的青春底色。作为学校第一大组,一年级共有19个教学班、806名学生,行政组共有32名教师。团队中,既有经验丰富的中流砥柱,又有朝气蓬勃的新生力量。树木成于林,星辰耀星河。我们携手共进,挨过了学期初的阵痛,挺过了学期中的疲惫,终于在11月中上旬,迎来年级整体平稳、班级秩序井然、学生行为习惯初步养成的良好局面。过程中,我们流过泪、洒过汗、想过放弃,但我们咬牙坚持终迎来了收获。孩子们清澈的眼神、暖心的拥抱,家长真挚的感谢、全情的支持,校领导无私的包容、充分的信任,让我们心间犹如三月阳光普照,暖意融融。团队伙伴一次次出谋划策、一次次挺身而出、一次次勇挑重担,让我们在奋进的路上如石榴籽一般,紧紧团结在一起,成为彼此陪伴、相亲相爱的一家人。

二、慎终如始 则无败事——我们是相互协作的伙伴
做事贵在善始善终。一年级作为起始年级,学生行为习惯养成教育至关重要,这也是我们本学期工作的重点。在“双减”背景下,我们又有了新的探索,具体表现在以下四方面:

(一)精彩入学礼,满满仪式感
入学礼当天,小萌新们在红毯、击鼓明志、学习拜师礼、朱砂启智、书写人字等活动中感受着成为一名小学生的荣耀与自豪。为了让小萌新们尽早适应校园生活,班主任老师们采用多种形式给小萌新们讲解文明礼仪、站队、上课、发言、课间纪律等日常行为规范。他们用耐心的指导,细致的关注,助力孩子们的成长

(二)坚守零起点教学,做好幼小衔接
零起点教学既是尊重学生个体差异的分层教学,更是对于习惯养成教育的良苦用心。适应周,一年级组设计特色课表,课上老师们放缓教学节奏,关注学生心理状态,加强学生课堂行为习惯、自主学习能力引导,真正为学生可持续成功与恒久幸福人生留足后劲。

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认知觉醒——潜意识

人生的一大重要目标是消除模糊,人在看到模糊时便逃避,这是一种本能,在丛林草原生存时便如此,而我们需要实现反本能成长

有三重模糊需要消除:

一、认知模糊思考是高耗能的,简单重复的假勤奋可以避免这种高耗能,却无法带来进步。困难常常比我们想象的更小,然而如果逃避,困难不会自动消失,反而会进入人的潜意识长久相伴,因此正确的做法是直面它、看清它。

二、情绪模糊,因此对于坏情绪我们要找出原因。

三、行动模糊,其背后原因在于选择模糊。保持高行动力的诀窍在于足够清晰的目标,以及细化的过程指令

生活中要善于使用感性。用感性帮助选择,用理性帮助思考感性可用来学习,在被“击中”时提醒自己追问原因,以及用感觉找到学习拉伸区感性可用来寻找人生目标

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CSP-J/S 复赛必备系统 NOI Linux 2.0

CSP 初赛告一段落,复赛即将来袭! NOI Linux 2.0作为NOI系列比赛和CSP-J/S等比赛必备的系统,了解和熟悉相关操作是赛前必备技能。目前正处于系统更换的过渡期,大家一定要注意自己省份使用哪个版本,提前熟悉、提前下载,了解操作环境,更好地应对比赛中出现的一些状况!

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用 Python 学强化学习: Q-Learning 迷宫示例

[caption id="attachment_70386" align="alignnone" width="2017"]Q Learning强化学习算法(机器学习/人工智能) Q Learning强化学习算法(机器学习/人工智能)[/caption] 强化学习(Reinforcement Learning, RL)是一种让智能体/Agent通过与环境交互、试错学习来获得最优行为策略的机器学习方法。本文用一个简单的 Q-learning 迷宫示例,帮助你快速理解强化学习的基本原理。

强化学习入门:从试错中学习的艺术 Reinforcement Learning 101: The Art of Learning by Trial and Error 深度解析强化学习:Q-Learning算法详解 Deep Dive into Reinforcement Learning: Understanding the Q-Learning Algorithm 机器如何学会自己做决定?强化学习告诉你答案 How Do Machines Learn to Make Their Own Decisions? Reinforcement Learning Explained 从奖励中学习:人工智能的“试错智慧” Learning from Rewards: The Trial-and-Error Intelligence Behind AI

一、什么是强化学习?

强化学习的世界中包含五个关键要素:
  • Agent(智能体):做决策、执行动作的主体
  • Environment(环境):智能体所处的世界
  • State(状态):当前环境的描述
  • Action(动作):智能体可采取的操作
  • Reward(奖励):环境反馈,用来衡量动作的好坏
智能体的目标是学习一个策略 π(a|s),让它在每个状态下选择最优动作,从而获得最大的累积奖励。 [math]J(\pi) = \mathbb{E}\pi \left[ \sum{t=0}^{\infty} \gamma^t r_t \right][/math] 其中 [math]\gamma[/math](0 ≤ [math]\gamma[/math] ≤ 1)是折扣因子,用于衡量未来奖励相对于即时奖励的重要程度。

二、Q-Learning 原理

Q-learning 是最经典的强化学习算法之一。它通过学习一个 Q 表(Q-table)来记录每个“状态-动作”对的价值。 更新公式如下: [math] Q(s,a) \leftarrow Q(s,a) + \alpha [r + \gamma \max_{a'} Q(s', a') - Q(s,a)] [/math] 其中:
  • [math] \alpha [/math]:学习率(Learning Rate)
  • [math] \gamma [/math]:折扣因子(Discount Factor)
  • [math] r [/math]:奖励(Reward)
  • [math] s' [/math]:下一状态(Next State)

三、迷宫环境设计

定义一个 3×5 的迷宫
  • 0:空地
  • -1:墙
  • 1:出口(目标)

四、完整 Python 实现代码


import numpy as np
import random

# 1️⃣ 定义迷宫
maze = np.array([
    [0,  0,  0, -1,  1],
    [0, -1,  0, -1,  0],
    [0,  0,  0,  0,  0]
])

n_rows, n_cols = maze.shape
actions = ['up', 'down', 'left', 'right']
Q = np.zeros((n_rows, n_cols, len(actions)))

# 2️⃣ 超参数
alpha = 0.1
gamma = 0.9
epsilon = 0.1
episodes = 500

# 3️⃣ 辅助函数
def is_valid(state):
    r, c = state
    return 0 <= r < n_rows and 0 <= c < n_cols and maze[r, c] != -1

def next_state(state, action):
    r, c = state
    if action == 'up': r -= 1
    elif action == 'down': r += 1
    elif action == 'left': c -= 1
    elif action == 'right': c += 1
    return (r, c)

def get_reward(state):
    r, c = state
    if maze[r, c] == 1: return 10
    elif maze[r, c] == -1: return -1
    return -0.1

# 4️⃣ 训练循环
for episode in range(episodes):
    state = (2, 0)
    done = False

    while not done:
        if random.uniform(0, 1) < epsilon:
            action_idx = random.randint(0, len(actions)-1)
        else:
            action_idx = np.argmax(Q[state[0], state[1]])

        action = actions[action_idx]
        next_s = next_state(state, action)

        if not is_valid(next_s):
            reward = -1
            next_s = state
        else:
            reward = get_reward(next_s)

        Q[state[0], state[1], action_idx] += alpha * (
            reward + gamma * np.max(Q[next_s[0], next_s[1]]) - Q[state[0], state[1], action_idx]
        )

        state = next_s
        if maze[state[0], state[1]] == 1:
            done = True

print("✅ 训练完成!")

# 5️⃣ 查看学到的路径
state = (2, 0)
path = [state]

while maze[state[0], state[1]] != 1:
    action_idx = np.argmax(Q[state[0], state[1]])
    next_s = next_state(state, actions[action_idx])
    if not is_valid(next_s) or next_s in path:
        break
    state = next_s
    path.append(state)

print("🗺️ 学到的路径:", path)

五、运行结果

运行上面的代码后,你会看到类似输出: ✅ 训练完成! 🗺️ 学到的路径: [(2, 0), (2, 1), (2, 2), (1, 2), (0, 2), (0, 3), (0, 4)] 这说明智能体成功学会了走出迷宫 🎯

六、总结

强化学习使机器能够通过反馈学习最优策略,这类似于人类通过经验学习的方式。 Q-Learning 是许多现代强化学习算法的基础,包括深度 Q 网络(Deep Q-Networks, DQN)。 这个简单的示例展示了完整的强化学习循环:探索 → 反馈 → 改进。
  • Q 表:保存每个状态-动作的价值
  • ε-greedy 策略:平衡探索与利用
  • 奖励函数设计:引导智能体形成目标导向行为
  • 强化学习思想:通过试错和奖励反馈不断改进策略
强化学习的魅力在于,它不需要显式答案,而是让机器自己“摸索”出最优策略。你可以在此基础上继续扩展,比如加入 matplotlib 动画可视化 或使用 神经网络(Deep Q-Learning) 解决更复杂的任务。 英文:How Do Machines Learn to Make Their Own Decisions? Reinforcement Learning Explained

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