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心里只有几何题

初二的时候,物理老师把我和我们班几个人选拔出来培训,为的是参加某个物理竞赛,那个物理竞赛到底叫什么名字?我甚至都不知道。我唯一知道的就是那个竞赛分组因为我们学校很糟糕,所以跟我们分到一个组的那些也好不到哪里去,但至于他们到底是谁,我根本不知道。我唯一记得的是那个物理竞赛是在三中进行的,虽然进入了三中,但是我对那个地方好像几乎没有印象。

物理竞赛的那一天,我和我的同学一心都不在物理上,我们把所有精力都花在前一天布置的那条几何题目上。这道题目比较蹊跷,怎么想都想不出解法,那个时候没有互联网,查资料也没那么简单,所以也就只能靠我们自己冥思苦想,但无论如何都得不出结论。理论上几何题应该是数学老师布置的,但关键是那天数学老师临时有事,所以那道题是隔壁班的同学把题目交给我们作为作业。在我印象之中,从来没有试过一道几何题可以让我们班里拔尖的几个人都无解。虽然在那所学校拔尖,也不算什么东西。我们一心都在那条数学题上。

进入到比赛现场,突然就感觉脑子里一片空白。其实那个物理竞赛的题目也没有多难,但关键是我们都太紧张了一些,该拿的题目居然也拿不到,所以出来的时候物理老师很生气。在那之前我跟那个物理老师关系还不错,但那次之后,她直接恨死我了。大概在她心目中,我是她物理的唯一希望,但是她计算错误的是我会紧张,临场的时时候我会更紧张,如果你要我计算,那简直要我的命。那次物理竞赛比的不是卷子,而是同组的几个队伍以必答题抢答题的形式开展。我和我的同学没什么压力。最后出来是倒数第一还是倒数第二,我们已经不记得了。出了那个赛场以后,我们继续在冥思苦想那道几何题。那次物理竞赛是在周末进行的,周一当我们回到学校,找数学老师说我们真的没办法解答那道题的时候,数学老师才告诉我们是隔壁班的人整了我们一把,他们把两道题合成了一道,所以那道题的确是无解。这真的是一个令人难忘的事件——物理竞赛的时候,我们居然心里只有一道几何题。

其实我们班的几个人都不想去参加物理竞赛,跟之前我不想参加铅球比赛一样,我觉得我们都不是那个料。我们只是矮子里面稍微高一点点而已。因为我们知道我们的学校不太行,因为我们知道我们自己也很一般,所以我们参赛的所有人都不觉得我们能拿什么奖,垫底我们也觉得是很正常的事。硬是要我们参加比赛,硬是要对我们进行培训我们是抗拒的,我们不想去,但又不能不去,所以去的时候我们的心不完全在那个上面。既然老师硬是要逼我们这么做,我们只是应付一下出现在那个地方而已。好像最后中考的时候,只有我选择了化学,他们都选择了物理。死记硬背方面,我觉得我们没什么差距。逻辑思维方面,我觉得我要比他们好一点,但是在计算能力方面,他们又不会有我粗心大意那么严重,所以他们选择物理。

现在回想起来也挺神奇的,教过我的物理老师好几个我都不喜欢,甚至是讨厌。初中有,高中有,大学也有,大学还不仅仅一个。为什么其它学科的老师我就几乎没有出现过这种念头呢?正是因为我遇到了那么多极品的物理老师,所以我对物理一般般也就可以理解了。

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献给孩子们的童诗

温暖治愈心灵,富有想象力童诗,可以激发孩子的阅读兴趣,提升文学素养,激发孩子写作潜能

童诗1:我发现
我发现
老鼠偷东西
只是人类的说法
在他们那里
这叫觅食

童诗2:原谅
为什么
老人尿床会被嫌弃
小孩尿床
却没人嫌弃
因为
他的妈妈不在了

童诗3:零食
外婆给了我
一大袋变质的零食
我问妈妈
是过期了么?
妈妈红了眼睛
是我们回来晚了

童诗4:发呆
我对着作业发呆
作业对着我发呆
我们都没有动
时间在跑
原来
拖延是一场
双方的辜负

童诗5:超能力
^_^
我从小就有超能力
可以瞬间移动
每次我在沙发上睡着了
第二天都会在床上醒来
但长大后
这种超能力
再也没出现过

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建议:永远不要觉得丢人和尴尬

心理学上有个名词叫「焦点效应」,即人很容易看重自己,从而高估别人对自己的关注度,因此把自我进步、提升的重心转移到自己的一举一动会引起别人怎样的看法。

1、对任何人和事祛魅,明白大家都是水货
领导前辈同事都有水货的存在,不要认为比自己高官就强很多,其实大多数人都是普通人,能力在自己之上的人不会瞧不起你,真正有实力的人会很谦虚,抛开强者滤镜,提升自己,允许自己经验尚浅,需要时间去进步

2、摆脱“被观察”的枷锁,专注自己
很多人感到尴尬和丢脸,是因为陷入“被观察”的视角里,总觉得生活处处在被打分,因此无论做什么都觉得局促不安,走一步都要思考会不会犯错,但其实,所有人都是自己的主角,自己以外的人都是配角,没有人会记住你的尴尬和失误,大胆做自己就好啦!

3、不听取负面评价,积极认可、包容自我
流氓心态真的能让自己活得更轻松,不接受一切负面评价,只要我坚持的就一定是对的,这样的心态能让我变得厚脸皮,不会轻易感到尴尬和丢脸。

人生本来就是自己负责,后果我自己承担!

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【原创文章】回首过往 星光闪烁 心怀热爱 躬耕不辍——23-24-1一年级期末总结

2024年04月24日 13:06更新

尊敬的各位领导老师
大家上午好!我是一年级组(你们最爱的)组长格子老师

享受过秋日的和煦暖风,体验着冬日的粉妆玉砌,忙碌、紧张、汗水、泪水、喜悦、收获……留给我们太多记忆的第一学期即将结束。2023年8月30日,XX学校一年级迎来了806名可爱的小萌新,在区管委会的带领下、在学校领导关怀帮助下、在老师们的共同努力下,在学校这片沃土上,小萌新们像沐浴阳光雨露的小树般茁壮成长

“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”努力奋斗从不是空话,它存在于日常教育教学工作的每一个细节中。下面,我想用五句话总结本学期工作。

一、志和越山海 聚力共前行——我们是彼此陪伴的家人
欢乐和谐、蓬勃向上,是我们组的青春底色。作为学校第一大组,一年级共有19个教学班、806名学生,行政组共有32名教师。团队中,既有经验丰富的中流砥柱,又有朝气蓬勃的新生力量。树木成于林,星辰耀星河。我们携手共进,挨过了学期初的阵痛,挺过了学期中的疲惫,终于在11月中上旬,迎来年级整体平稳、班级秩序井然、学生行为习惯初步养成的良好局面。过程中,我们流过泪、洒过汗、想过放弃,但我们咬牙坚持终迎来了收获。孩子们清澈的眼神、暖心的拥抱,家长真挚的感谢、全情的支持,校领导无私的包容、充分的信任,让我们心间犹如三月阳光普照,暖意融融。团队伙伴一次次出谋划策、一次次挺身而出、一次次勇挑重担,让我们在奋进的路上如石榴籽一般,紧紧团结在一起,成为彼此陪伴、相亲相爱的一家人。

二、慎终如始 则无败事——我们是相互协作的伙伴
做事贵在善始善终。一年级作为起始年级,学生行为习惯养成教育至关重要,这也是我们本学期工作的重点。在“双减”背景下,我们又有了新的探索,具体表现在以下四方面:

(一)精彩入学礼,满满仪式感
入学礼当天,小萌新们在红毯、击鼓明志、学习拜师礼、朱砂启智、书写人字等活动中感受着成为一名小学生的荣耀与自豪。为了让小萌新们尽早适应校园生活,班主任老师们采用多种形式给小萌新们讲解文明礼仪、站队、上课、发言、课间纪律等日常行为规范。他们用耐心的指导,细致的关注,助力孩子们的成长

(二)坚守零起点教学,做好幼小衔接
零起点教学既是尊重学生个体差异的分层教学,更是对于习惯养成教育的良苦用心。适应周,一年级组设计特色课表,课上老师们放缓教学节奏,关注学生心理状态,加强学生课堂行为习惯、自主学习能力引导,真正为学生可持续成功与恒久幸福人生留足后劲。

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“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”努力奋斗从不是空话,它存在于日常教育教学工作的每一个细节中。下面,我想用五句话总结本学期工作。

一、志和越山海 聚力共前行——我们是彼此陪伴的家人
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二、慎终如始 则无败事——我们是相互协作的伙伴
做事贵在善始善终。一年级作为起始年级,学生行为习惯养成教育至关重要,这也是我们本学期工作的重点。在“双减”背景下,我们又有了新的探索,具体表现在以下四方面:

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入学礼当天,小萌新们在红毯、击鼓明志、学习拜师礼、朱砂启智、书写人字等活动中感受着成为一名小学生的荣耀与自豪。为了让小萌新们尽早适应校园生活,班主任老师们采用多种形式给小萌新们讲解文明礼仪、站队、上课、发言、课间纪律等日常行为规范。他们用耐心的指导,细致的关注,助力孩子们的成长

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零起点教学既是尊重学生个体差异的分层教学,更是对于习惯养成教育的良苦用心。适应周,一年级组设计特色课表,课上老师们放缓教学节奏,关注学生心理状态,加强学生课堂行为习惯、自主学习能力引导,真正为学生可持续成功与恒久幸福人生留足后劲。

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女人这一生

一个女人的这一生,最应该学会的不是挣钱,也不是打扮自己,而是无论遇到多大的风雨,都有让自己快乐起来的能力

出身你没办法选择婚姻有时候真的靠运气,唯一能让自己过好这一生的,就是具备调整自己情绪能力

如果父母疼爱,良人相伴,那就不闹不作,好好珍惜

如果亲情淡薄,遇人不淑,那就为自己而活。

生命已然那么苦涩,更没有必要让自己闷闷不乐。烟火人间,各有遗憾,今天比昨天好,就是希望

我们终其一生,都在寻找两个东西,一个是价值感,一个是归属感价值感来自被肯定,而归属感来自被爱。

崇拜生命里的真诚,喜欢岁月验证过的友谊,敬仰与人为善的知己,更感恩生命不离不弃的任何人。

人总要静下心来,过一段宁静而又自省的日子,整理自己沉淀沉淀,然后成为一个温柔坚强的人!

对待生活,取舍有度,不慌不忙。

对待自己,追求质量。不依附,不高攀。

至于其它,有则锦上添花,无则依旧风华。

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